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另一方面表现为某一类型直播的共要求，及具体直播区别于其他同类型直播的个，明确主播的职业角色，知道我是谁，同时需要了解传播对象的特从而知道话该怎么说。具体一档直播的主客观情境，是主播的微观语境，它更多更具体地涉及到直播录制或直播过程中直接影响主播语言活动的语境要素，直接影响主播对现实语境在

技术技巧方面的把握。传播学进展的一大成果就是对受众作用的发现，即发现传播的意义是在传播者主体与受众主体间形成的。符号传播理论学者认为，传播是由相通的语言来表达的，是与不同主体的经验相符合的感觉间的；传播中的主体之间共同分享着经验，进而形成意义分享，从而形成主体间相互理解的信息平台。即意义


网络直播培训课程或网红培训课程（适合其他娱乐综艺平台使用）

开班人数：2--8人/班；
培训课时：70个课时（含30个模拟直播课时）；
培训教材：教师以及电商平台自编教材；
授课方式：科班理论教学+真实直播演练+电视台录制设备+站外引流等。
课程内容：气息发音，普通话，调整台词方法，即兴主持（逻辑思维构架，线上
突发问题处理与互动，以及线上的营销方法，以及先生突发问题处理，线上游戏
等）。节目策划，娱乐类，综艺类，美食类，旅游类，聊天类等等，所对应的节
目直播。当然还有，互联网的做包装以及推广，增加粉丝的内容。直播间搭建与
设备操作使用等。


服装类销售直播培训课程（适合任何销售类平台主播使用的工具课程）

开班人数：1--5人/班；
培训教材：教师以及电商平台自编教材；
培训课时：46课时（含模拟直播课时22）；
授课方式：科班理论教学+真实直播演练+电视台录制设备+店铺合理架构+站外
引流等；课程内容:气息发音，普通话调整，台词方法。销售节目策划（服装类、
家居服饰类、当季流行服饰类等以及供货商渠道建立，），销售节目直播，即兴
直播逻辑思维构架（线上的互动，营销方法，受众素材扑捉及渲染，线粉丝转化
率为销售额，以及线上即兴直播，直播突发问题处理），推广关键词如何设置增
加粉丝量，直播布置以及设备操作与使用、财务成本核算等等。
推荐就业：推荐各大电商平台、大型商家、推荐货源渠道、后期扶持店铺与直播
的权重和浮现权等。



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